初級會計舊教材能用嗎？這是一個值得去愛探討一番的問題。隨著時代的變遷和會計法規(guī)的不斷更新，初級會計教材也在不斷更新。但，有無意味著舊教材就不能不能可以使用了呢？本文將從多個角度來探討探討這種問題。

1. 教材內(nèi)容是否過時

我們是需要考慮到的是教材內(nèi)容是否是過時。不斷會計法規(guī)的不斷更新，初級會計教材也在不斷地更新。不過，舊教材中的基礎(chǔ)概念和原則完全沒有發(fā)生改變。而，如果沒有舊教材的內(nèi)容基本是錯誤的的，這樣它們?nèi)耘f也可以建議使用。

2. 教材是否缺乏實踐案例

舊教材很有可能極度缺乏實踐案例，這是一個需要考慮的問題。實踐案例是可以解決學(xué)生好地表述理論知識，并將其應(yīng)用形式于實際中情況中。如果不是舊教材普遍缺乏實踐案例，這樣教師也可以按照其余途徑來提供給那些案例，比如實際案例教學(xué)或?qū)嵺`課程。

3. 教材是否缺乏新的會計法規(guī)

伴隨著會計法規(guī)的不斷更新，舊教材肯定會缺乏新的會計法規(guī)。這是一個要判斷的問題。假如舊教材極度缺乏新的會計法規(guī)，那就教師可以不按照別的途徑來能提供那些個信息，或者通過課堂講解或其余教材。

4. 教材是否適合當前的教學(xué)環(huán)境

教材是否是更適合當前的教學(xué)環(huán)境又是一個不需要決定的問題。與此同時教學(xué)環(huán)境的不斷變化，教材也不需要不斷更新迭代。假如舊教材難以適應(yīng)當前的教學(xué)環(huán)境，那么教師要考慮在用新的教材。

5. 教材是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

教材如何確定合適學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也是一個是需要考慮的問題。如果不是舊教材過多簡單啊或過于復(fù)雜，那你學(xué)生肯定無法理解其中的內(nèi)容。因此，教師必須依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來中,選擇教材。

6. 教材是否適合教師的教學(xué)風格

教材是否是適合教師的教學(xué)風格都是一個需要決定的問題。完全不同的教師有完全不同的教學(xué)風格，而不需要你選擇比較適合自己的教材。如果舊教材無法適應(yīng)教師的教學(xué)風格，那么教師必須考慮不使用以外教材。

7. 教材是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)

教材是否需要合適學(xué)生的學(xué)習(xí)又是一個是需要判斷的問題。相同的學(xué)生有完全不同的學(xué)習(xí)，因此不需要選擇比較適合學(xué)生的教材。要是舊教材無法不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣的話教師是需要決定在用其他教材。

8. 教材是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教材有無還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也一個是需要考慮的問題。如果舊教材過多枯燥無趣或過多很簡單，那就學(xué)生很可能會失去學(xué)習(xí)的興趣。但，教師必須你選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教材。

初級會計舊教材是否可以可以使用它取決于多個因素。假如舊教材的內(nèi)容基本是是錯誤的的，另外能漸漸適應(yīng)當前的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教師的教學(xué)風格，那你它們依舊這個可以建議使用�？墒�，如果不是舊教材缺乏實踐案例、新的會計法規(guī)或難以激發(fā)學(xué)生興趣，那么教師需要考慮建議使用其他教材。