初級(jí)會(huì)計(jì)是一個(gè)相當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)的會(huì)計(jì)知識(shí)，是會(huì)計(jì)怎么學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)于初學(xué)者來說，教材是去學(xué)習(xí)的重要的是來源�？墒牵�伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多人正在敢質(zhì)疑教材的價(jià)值，懷疑它已經(jīng)過時(shí)了。那你，初級(jí)會(huì)計(jì)還能看教材嗎？本文將從多個(gè)角度探討探討那個(gè)問題。

教材的優(yōu)點(diǎn)

教材是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但它始終有很多優(yōu)點(diǎn)。教材是體系性的，它都能夠?qū)⒅�識(shí)點(diǎn)有機(jī)無機(jī)地配對(duì)組合在一起，連成一個(gè)求下載的知識(shí)體系。教材是權(quán)威的，它是由專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或則專家匯編語言的，具備一定的權(quán)威性。教材是靠譜的，它經(jīng)由了多次的審查和直接修改，內(nèi)容都很準(zhǔn)。

教材的缺點(diǎn)

然而，教材也有一些缺點(diǎn)。教材的內(nèi)容比較枯燥無趣，很難過多學(xué)生的興趣。教材的知識(shí)點(diǎn)也很單一，不是那么容易滿足學(xué)生的多樣化需求。教材的更新速度都很慢，沒法跟上時(shí)代的發(fā)展。

教材與網(wǎng)絡(luò)的比較

教材和網(wǎng)絡(luò)是兩種不同的學(xué)習(xí)，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)。教材的優(yōu)點(diǎn)在前面早就講過了，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)容比較豐富、更新速度快、互動(dòng)性強(qiáng)。只不過，網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)也很肯定，內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，很難可以確定哪些是正確的，哪些是出現(xiàn)了錯(cuò)誤的。

教材的應(yīng)用場景

教材范圍問題于一些比較好基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，比如中級(jí)會(huì)計(jì)、三級(jí)財(cái)務(wù)等。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很系統(tǒng)，需要有一個(gè)求下載的知識(shí)體系來參與去學(xué)習(xí)。再者，教材還可以參照于一些考試型的學(xué)習(xí)，比如說會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試等。這個(gè)考試也有比較必須明確的考試大綱，教材也能挺好地柯西-黎曼方程這個(gè)考試的需求。

教材的使用方法

教材的使用方法也很有用。要有一個(gè)必須明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白自己要學(xué)什么。要有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過計(jì)劃忙而不亂地并且學(xué)。要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到到實(shí)際中去，才能真正的完全掌握。

教材的選擇

教材的選擇也很不重要。要選擇權(quán)威的教材，諸如教育部也可以行業(yè)協(xié)會(huì)出版的教材。要選擇類型適合自己的教材，.例如自己的學(xué)習(xí)水平、自學(xué)目標(biāo)等。要你選更新完及時(shí)的教材，最好就是選擇最新版的教材。

教材與其他學(xué)習(xí)的結(jié)合

教材并并非唯一的學(xué)習(xí)，它可以和其余學(xué)習(xí)生克制化下來，諸如網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)這個(gè)可以相當(dāng)豐富教材的內(nèi)容，實(shí)踐怎么學(xué)習(xí)也可以將教材中的知識(shí)應(yīng)用到到實(shí)際中去。這樣，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

初級(jí)會(huì)計(jì)還才可以看教材嗎？答案是當(dāng)然的。教材雖說有一些缺點(diǎn)，但它依然是學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)的有用來源。教材和以外學(xué)習(xí)是可以加強(qiáng)起來，連成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系，增強(qiáng)自學(xué)效果。