你嚴(yán)肅復(fù)習(xí)了會(huì)計(jì)師考試，終于成功即將來到了考試的那一天。但是，當(dāng)你拿到成績(jī)單時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)到自己的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于預(yù)期。這時(shí)，你結(jié)束懷疑評(píng)分是否又出現(xiàn)了錯(cuò)誤。要知道，會(huì)計(jì)師考試評(píng)分錯(cuò)誤的情況時(shí)有發(fā)生了什么。這樣，那些錯(cuò)誤的原因是什么呢？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不清晰

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是考試評(píng)分的基礎(chǔ)，要是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不比較清晰，那就評(píng)分都會(huì)直接出現(xiàn)偏差。或者，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就沒應(yīng)明確法律規(guī)定平均問題的分值，評(píng)分員就會(huì)根據(jù)自己的主觀判斷通過評(píng)分，會(huì)造成分?jǐn)?shù)不公平。

評(píng)分員水平不一

評(píng)分員的水平也會(huì)影響評(píng)分的準(zhǔn)確性。很是評(píng)分員很可能也沒加上的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)，沒能真確評(píng)判答案的正確性。至于，些評(píng)分員很可能會(huì)直接出現(xiàn)主觀判斷，將自己的觀點(diǎn)被強(qiáng)加于考生答案大地之上。

評(píng)分員疲勞

評(píng)分員需要長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力接受評(píng)分，這可能會(huì)會(huì)可能導(dǎo)致他們的疲勞。當(dāng)評(píng)分員疲勞時(shí)，他們的注意力和判斷力會(huì)迅速下降，這很有可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)分的不清楚。

答案解釋不清

些考生的答案很可能夠不夠清晰，很難讓評(píng)分員錯(cuò)誤的表述。.例如，考生肯定也沒充分請(qǐng)解釋自己的思路，也可以在用了不恰當(dāng)?shù)男g(shù)語。那些個(gè)因素都肯定會(huì)造成評(píng)分員對(duì)答案的理解再次出現(xiàn)偏差。

評(píng)分員對(duì)考生背景的偏見

評(píng)分員肯定會(huì)對(duì)考生的背景或身份有偏見，.例如，他們可能會(huì)會(huì)其實(shí)有一些考生不可能完成高分，也可以如果說有一些考生肯定我得到更高的分?jǐn)?shù)。這個(gè)偏見可能會(huì)會(huì)造成評(píng)分的不公平。

評(píng)分員對(duì)考試難度的誤判

評(píng)分員可能會(huì)會(huì)對(duì)考試難度的評(píng)估直接出現(xiàn)誤判。如果不是評(píng)分員其實(shí)考試難度較低，那么他們肯定會(huì)對(duì)答案的正確性要求更高，會(huì)造成分?jǐn)?shù)偏高。則難，如果評(píng)分員如果說考試難度較高，這樣他們很有可能會(huì)對(duì)答案的正確性具體的要求較低，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)升高。

評(píng)分員的時(shí)間壓力

評(píng)分員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束評(píng)分工作，這可能會(huì)會(huì)倒致他們的時(shí)間壓力。當(dāng)評(píng)分員時(shí)間不足以時(shí)，他們可能會(huì)匆匆地進(jìn)行評(píng)分，會(huì)造成評(píng)分的不準(zhǔn)確。

評(píng)分系統(tǒng)的缺陷

評(píng)分系統(tǒng)也可能會(huì)必然缺陷，比如，系統(tǒng)可能會(huì)又出現(xiàn)錯(cuò)誤的計(jì)算或數(shù)據(jù)丟失。這個(gè)缺陷很可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)分的不詳細(xì)。

會(huì)計(jì)師考試評(píng)分錯(cuò)誤`的原因有很多，這些個(gè)原因可能會(huì)會(huì)可能導(dǎo)致考生的分?jǐn)?shù)不公平。但，考生估計(jì)在二級(jí)考試后細(xì)心自己的答案和分?jǐn)?shù)，要是突然發(fā)現(xiàn)評(píng)分錯(cuò)誤，肯定及時(shí)向考試機(jī)構(gòu)申訴成功。