會計初級實務(wù)是會計專業(yè)學生必修的一門課程，它是會計去學習的基礎(chǔ)，也是會計從業(yè)者旅游必備的技能。然而，由于會計三級實務(wù)內(nèi)容繁瑣，理論與實踐特點密切，因此教學難度較大。本文將從教學方法、教學內(nèi)容、教學資源等方面探討探討如何能提高會計初級實務(wù)教學效果。

一、注重理論與實踐相結(jié)合

會計初級和中級實務(wù)教學應(yīng)該是崇尚理論與實踐相結(jié)合，理論知識僅有實際實踐才能我得到平定內(nèi)亂和增強。在教學中，教師應(yīng)該要實際案例分析、仿真的操作等，讓學生將理論知識應(yīng)用形式到實踐中，加深對知識的理解和記憶。

二、突出重點難點

會計初級和中級實務(wù)內(nèi)容煩雜，教學難度較大，而教師應(yīng)該突出重點難點，讓學生在有限的時間內(nèi)手中掌握最重要的知識點。同時，教師應(yīng)該要因為學生的完全不同情況，采取不同的教學方法，讓平均學生都也能解釋和能夠掌握重點難點。

三、多樣化教學方法

會計中級實務(wù)教學肯定需要豐富化的教學方法，如講解時、案例分析、仿真的操作、小組討論等，讓學生在不同的情境中學和掌握知識。同時，教師應(yīng)該要依據(jù)學生的相同情況，區(qū)分不同的教學方法，讓你是哪學生都能從中受益。

四、提供實踐機會

會計初級實務(wù)教學肯定提供給實踐機會，讓學生在實踐中學習和完全掌握知識。教師可以不內(nèi)部學生到企業(yè)工作實習、參加會計培訓等活動，讓學生在實踐中感覺到會計工作的真實性和復(fù)雜性。

五、注重教學資源建設(shè)

會計二級實務(wù)教學必須教學資源的支持，如教材、案例、設(shè)計模擬軟件等。教師應(yīng)該特別注重教學資源的建設(shè)，不斷地更新和完備教學資源，讓學生在學習中能夠得到更好的支持和幫助。

六、加強課堂互動

會計二級實務(wù)教學應(yīng)該起到課堂互動，讓學生參與到教學中來。教師可以是從提問、商討、小組活動等，讓學生積極參與到課堂中來，增強學生的學習興趣和學習效果。

七、強化實踐能力培養(yǎng)

會計中級實務(wù)教學應(yīng)該是武器鍛造實踐能力培養(yǎng)，讓學生在學習中不僅僅完全掌握理論知識，還要具備實踐能力。教師是可以是從模擬你操作、實踐機會等，讓學生在實踐中不斷地提高實踐能力。

八、提高教師教學水平

會計三級實務(wù)教學要教師具備什么較高的教學水平，教師肯定不斷地提高自己的教學水平，不斷更新教學理念和教學方法，讓教學更加現(xiàn)代科學、快速有效。

九、建立評估機制

會計初級和中級實務(wù)教學應(yīng)該是確立出具評估報告機制，對學生的學習效果接受評估和反饋。教師這個可以是從考試、作業(yè)、實踐表現(xiàn)等，對學生的學習效果進行評估和反饋，解決學生突然發(fā)現(xiàn)自己的不足和想提高空間。

十、加強與企業(yè)合作

會計中級實務(wù)教學肯定起到與企業(yè)的合作，讓學生在實踐中要好地去學習和掌握知識。教師這個可以與企業(yè)合作，組織學生到企業(yè)實習、不參加會計培訓等活動，讓學生在實踐中感覺到會計工作的真實性和復(fù)雜性。

會計中級實務(wù)教學要特別注重理論與實踐相結(jié)合，突出重點難點，按結(jié)構(gòu)選擇多樣化的教學方法，能提供實踐機會，注重實際教學資源建設(shè)，加強課堂互動，強化實踐能力培養(yǎng)，增加教師教學水平，建立起評估機制，加強與企業(yè)合作等方面，才能想提高教學效果，讓學生好地怎么學習和完全掌握會計初級實務(wù)知識。