初級會計上網(wǎng)課還用教材嗎？這是一個值得研究和探討的問題。隨著科技的發(fā)展，越來越密集的人選擇類型在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，只不過教材是否是我還是必要的呢？本文將從多個角度來探討一番這樣的問題。

教材的作用

教材是怎么學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它這個可以幫助學(xué)生系統(tǒng)后地學(xué)習(xí)知識。教材中的知識點、案例和練習(xí)題都是當(dāng)經(jīng)過刪選和整理的，是可以幫學(xué)生更好地明白和能夠掌握知識。當(dāng)然了，教材還也可以好處學(xué)生建立知識框架，連成具有系統(tǒng)性的思維。

網(wǎng)課的優(yōu)勢

兩者相比比較傳統(tǒng)教學(xué)，網(wǎng)課更具很多優(yōu)勢。網(wǎng)課也可以隨時隨地怎么學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。網(wǎng)課是可以依據(jù)什么學(xué)生的個性化需求接受定制化教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然了，網(wǎng)課還可以通過多媒體技術(shù)豐富地教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)十分富有趣味。

教材與網(wǎng)課的結(jié)合

教材和網(wǎng)課并并非完全對立的，只是是可以相互結(jié)合的。教材也可以以及網(wǎng)課的補充，解決學(xué)生好地再理解和掌握到知識。同時，網(wǎng)課也這個可以是從視頻、PPT等多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)教材中的知識點，使學(xué)習(xí)越來越生動活潑。

教材的更新與網(wǎng)課的優(yōu)化

教材和網(wǎng)課都必須不斷地更新和優(yōu)化軟件。教材不需要依據(jù)時代的變化和新知識的出現(xiàn)參與自動更新，以可以保證教學(xué)內(nèi)容的時效性和科學(xué)性。網(wǎng)課也必須不斷優(yōu)化提升，比如提升互動性、提高教學(xué)質(zhì)量等，以滿足的條件學(xué)生的需求。

個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

個人學(xué)習(xí)習(xí)慣也會影響大是否需要需要教材。有些人喜歡看書怎么學(xué)習(xí)，懷疑教材可以指導(dǎo)他們更好地再理解知識；而有些人則更比較喜歡視頻等互聯(lián)網(wǎng)多媒體形式怎么學(xué)習(xí)，其實這樣的話極其趣味生動。

教材的價值

教材的價值不僅取決于人怎么學(xué)習(xí)，還只在于可以參考。教材中的案例和練習(xí)題可以指導(dǎo)學(xué)生好地應(yīng)用知識，提高實踐能力。此外，教材還可以不充當(dāng)工作中的參考書，好處學(xué)生解決現(xiàn)實問題。

網(wǎng)課的限制

只不過網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢，不過也修真者的存在一些限制。網(wǎng)課普遍缺乏靜靜地坐著的交流和互動，學(xué)生之間的交流和互動也低些相對較少。網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量也數(shù)量眾多，學(xué)生是需要選擇好的網(wǎng)課平臺和課程。

教材的缺點

教材也修真者的存在一些缺點。教材很有可能存在過時的問題，肯定不能及時思想活動2012版的知識和技術(shù)。教材的內(nèi)容肯定比較枯燥無聊，太差生動活潑。

初級會計上網(wǎng)課還用教材嗎？答案是絕對的。教材和網(wǎng)課是可以相互結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，好處學(xué)生好地去學(xué)習(xí)和能夠掌握知識。同時，教材和網(wǎng)課也要不斷的更新和系統(tǒng)優(yōu)化，以不滿足學(xué)生的需求。