會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不可少的一部分，實(shí)踐操作，可以要好地能夠掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)，增加實(shí)際操作能力。但這，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不大的影響。下面將角度不同繼續(xù)探討會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)規(guī)模的重要性。

一、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與學(xué)生數(shù)量

實(shí)訓(xùn)規(guī)模與學(xué)生數(shù)量然后具體，如果實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，學(xué)生數(shù)量過多的話，那就學(xué)生的實(shí)際操作時(shí)間就會(huì)被大嚇?biāo)俣燃涌�，未必能達(dá)到預(yù)期好的效果。所以，實(shí)訓(xùn)規(guī)模肯定根據(jù)學(xué)生數(shù)量通過合理的規(guī)劃，以可以保證各個(gè)學(xué)生都能有充足的實(shí)踐時(shí)間。

二、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)設(shè)備

實(shí)習(xí)設(shè)備是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中不可少的一部分，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)然后影響不大到實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量。如果不是實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那就實(shí)訓(xùn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量也會(huì)給予限制，這將就會(huì)影響到學(xué)生的實(shí)際操作能力。但，實(shí)訓(xùn)規(guī)�？隙ㄅc實(shí)訓(xùn)設(shè)備相匹配，以可以保證學(xué)生能夠換取充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)就影響不大到實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的十分豐富程度。要是實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那就實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也會(huì)被限制，絕對(duì)無法涵蓋教育所有的的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作。并且，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要依據(jù)什么實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合算的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生能新華考資地手中掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐操作。

四、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)環(huán)境

實(shí)訓(xùn)環(huán)境是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中必不可少的一部分，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)直接引響到實(shí)訓(xùn)環(huán)境的質(zhì)量。要是實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，這樣實(shí)訓(xùn)環(huán)境的質(zhì)量也會(huì)被限制，絕對(duì)無法提供給良好素質(zhì)的實(shí)踐操作環(huán)境。但，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該與實(shí)訓(xùn)環(huán)境相不兼容，以可以保證學(xué)生能夠在良好的實(shí)踐操作環(huán)境中學(xué)。

五、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)師資

實(shí)訓(xùn)師資是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中不可少的一部分，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)然后會(huì)影響到實(shí)訓(xùn)師資的數(shù)量和質(zhì)量。如果不是實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那么實(shí)訓(xùn)師資的數(shù)量和質(zhì)量也會(huì)給予限制，沒法需要提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐操作指導(dǎo)。所以，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該與實(shí)訓(xùn)師資相匹配，以只要學(xué)生還能夠換取優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐操作指導(dǎo)。

六、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)評(píng)估

實(shí)訓(xùn)評(píng)估是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中必不可少的一部分，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)就影響到實(shí)訓(xùn)評(píng)估的準(zhǔn)確性。如果沒有實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那就實(shí)訓(xùn)評(píng)估的準(zhǔn)確性也會(huì)受到限制，難以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估。因此，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該據(jù)實(shí)訓(xùn)評(píng)估的要求參與合理不的規(guī)劃，以保證實(shí)訓(xùn)評(píng)估的準(zhǔn)確性。

七、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)訓(xùn)效果

實(shí)訓(xùn)效果是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的最終目的，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)再引響到實(shí)訓(xùn)效果的好壞。如果不是實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那你實(shí)訓(xùn)效果也會(huì)造成限制，絕對(duì)無法提升預(yù)期的效果。所以，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要據(jù)實(shí)訓(xùn)效果的要求進(jìn)行合算的規(guī)劃，以能保證實(shí)訓(xùn)效果的好壞。

八、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備技巧的一項(xiàng)能力，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)然后引響到學(xué)生的實(shí)踐操作能力。如果實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，那就學(xué)生的實(shí)踐操作能力也會(huì)被限制，難以提升市場(chǎng)預(yù)期的效果。而，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐操作能力接受合算的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生能各個(gè)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐操作。

九、實(shí)訓(xùn)規(guī)模與就業(yè)競爭力

就業(yè)競爭力是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生前提是考慮到的問題，實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小也會(huì)就會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)競爭力。假如實(shí)訓(xùn)規(guī)模過小，這樣學(xué)生的就業(yè)競爭力也會(huì)給予限制，絕對(duì)無法滿足用人單位的要求。因此，實(shí)訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該要據(jù)學(xué)生的就業(yè)競爭力參與合算的規(guī)劃，以能提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

十、

實(shí)訓(xùn)規(guī)模的大小對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響。而，實(shí)訓(xùn)規(guī)模估計(jì)依據(jù)有所不同的要求并且比較合理的規(guī)劃，以可以保證學(xué)生都能夠國家公務(wù)員考試綜合教材地能夠掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐操作，能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和就業(yè)競爭力。