會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題，它是將會(huì)計(jì)和電算化技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更合適地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。與此同時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)巳經(jīng)藍(lán)月帝國(guó)了會(huì)計(jì)教育的有用組成部分。本文將從多個(gè)角度探討一番會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

優(yōu)勢(shì)一：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)按結(jié)構(gòu)了多媒體功能教學(xué)手段，也可以將抽象的會(huì)計(jì)知識(shí)通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)出給學(xué)生，使學(xué)生極其更好理解和完全掌握。同時(shí)，學(xué)生這個(gè)可以是從電腦軟件通過(guò)模擬不能操作，加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效率。

優(yōu)勢(shì)二：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)不僅僅不太注重理論知識(shí)的講解，更特別注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生這個(gè)可以通過(guò)電腦軟件接受會(huì)計(jì)核算、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等實(shí)際操作，提高實(shí)際操作能力，為將來(lái)的就業(yè)拿下打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)勢(shì)三：增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)將會(huì)計(jì)知識(shí)和信息技術(shù)相結(jié)合，學(xué)生不僅也可以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，還這個(gè)可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以提高信息技術(shù)素養(yǎng)。這是對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展本身重要意義，是因?yàn)樵诋?dāng)今信息化時(shí)代，信息技術(shù)也擁有了各行各業(yè)的必備技能。

挑戰(zhàn)一：教師的教學(xué)能力

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)要教師必須具備較高的信息技術(shù)水平和會(huì)計(jì)知識(shí)水平，都能夠比較熟練操作電腦軟件，還能夠?qū)��?huì)計(jì)知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生更合適地能夠掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。所以，教師的教學(xué)能力是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的重要的是挑戰(zhàn)之一。

挑戰(zhàn)二：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)必須學(xué)生具備較好的信息技術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能夠能熟練操作電腦軟件，能慢慢適應(yīng)多媒體教學(xué)的。而現(xiàn)在，的原因?qū)W生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相同，有些學(xué)生很有可能根本無(wú)法適應(yīng)適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的，這確實(shí)是初級(jí)電算化教學(xué)的挑戰(zhàn)之一。

挑戰(zhàn)三：教學(xué)資源的不足

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是需要大量的教學(xué)資源，以及電腦軟件、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)室等。但這，而教學(xué)資源的不足，有點(diǎn)學(xué)校根本無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化教學(xué)，這也會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的挑戰(zhàn)之一。

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是當(dāng)今會(huì)計(jì)教育的不重要組成部分，它具有增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作能力、提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)等優(yōu)勢(shì)。但他，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)也獨(dú)自面對(duì)著教師的教學(xué)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)資源的不足等挑戰(zhàn)。并且，我們必須不斷地地體系會(huì)計(jì)電算化教學(xué)，想提高教師的教學(xué)能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教學(xué)資源的投入，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展扎下良好基礎(chǔ)。