會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，其教學(xué)要求涵蓋教育了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)軟件操作、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等方面。這門課程的教學(xué)質(zhì)量真接關(guān)系不到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和未來的就業(yè)前景。這樣的話，如何能期刊等級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量呢？

一、教學(xué)目標(biāo)的明確性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該應(yīng)明確，能清楚地地表達(dá)出出學(xué)生必須能夠掌握的知識(shí)和技能。這樣可以幫助學(xué)生要好地明白和完全掌握課程內(nèi)容，增加去學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容肯定具高實(shí)用性，都能夠與實(shí)際中工作緊密結(jié)合。實(shí)際中案例的講解和模擬操作，幫助學(xué)生更好地解釋和掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能。

三、教學(xué)方法的多樣性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法應(yīng)該要多元化，能行最簡(jiǎn)形矩陣有所不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以不采用講授課程、案例分析、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)資源的豐富性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)資源應(yīng)該要豐富多樣，除開教材、案例、軟件等。這個(gè)資源可以解決學(xué)生更好地理解和掌握到課程內(nèi)容，增強(qiáng)怎么學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)環(huán)境的舒適性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)環(huán)境估計(jì)舒適，能需要提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教室設(shè)施應(yīng)該要品種齊全，空氣流通，溫度適宜，為學(xué)生需要提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是科學(xué)，能夠客觀地思想活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以不采用考試、作業(yè)、實(shí)踐操作等多種并且評(píng)價(jià)，切實(shí)保障評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

七、教學(xué)反饋的及時(shí)性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)綜合反饋應(yīng)該是及時(shí)，都能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難。教師也可以課堂討論、答疑等參與反饋，好處學(xué)生及時(shí)解決了問題。

八、教學(xué)成果的實(shí)現(xiàn)性

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)成果估計(jì)實(shí)現(xiàn)程序，也能為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)需要提供幫助。教師這個(gè)可以按照實(shí)踐操作、模擬面試等幫學(xué)生想提高職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

作品評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量是需要從多個(gè)方面接受確定。只有一老師教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容功能強(qiáng)大、教學(xué)方法多元化、教學(xué)資源相當(dāng)豐富、教學(xué)環(huán)境且舒適、教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)、教學(xué)反饋處理及時(shí)、教學(xué)成果實(shí)現(xiàn)方法，才都能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)能力。