會(huì)計(jì)課程是商科學(xué)生必修的一門課程，它不屬于到企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表等方面。在這門課程中，韓老師是我們的授課教師，他的授課倍受學(xué)生們的喜愛(ài)。下面，我們來(lái)詳細(xì)的了解一下韓老師的授課。

韓老師的授課

韓老師的授課十分生動(dòng)活潑，他天生擅長(zhǎng)利用案例分析、互動(dòng)討論等，讓學(xué)生們要好地解釋會(huì)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，他也會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們要好地清楚會(huì)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用。

課堂氛圍輕松愉悅

韓老師上課時(shí)總是會(huì)盡量著輕松愉悅的氛圍，他會(huì)與學(xué)生們接受溝通互動(dòng)，讓學(xué)生們要好地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，他也會(huì)課堂里講一些幽默的笑話，緩解學(xué)生們的興奮情緒。

注重知識(shí)點(diǎn)的梳理

課上，韓老師會(huì)注重實(shí)際知識(shí)點(diǎn)的梳理，他會(huì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生們要好地再理解。同時(shí)，他也會(huì)讓學(xué)生們?cè)谡n后接受相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，以變深學(xué)生們的記憶。

課后作業(yè)有針對(duì)性

韓老師的課后作業(yè)有針對(duì)性，他會(huì)針對(duì)學(xué)生們的掌握情況，親自布置不同難度的作業(yè)。同時(shí)，他也會(huì)在老師留的作業(yè)中加入一些求實(shí)際案例，讓學(xué)生們更合適地知道一點(diǎn)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用。

重視學(xué)生的反饋

韓老師相當(dāng)如此重視學(xué)生的反饋，他會(huì)定時(shí)查看與學(xué)生們進(jìn)行交流，清楚學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。同時(shí)，他也會(huì)依據(jù)什么學(xué)生們的反饋，對(duì)自己的授課進(jìn)行調(diào)整，以更合適地柯西-黎曼方程學(xué)生們的需求。

善于啟發(fā)學(xué)生思考

韓老師善于觀察啟發(fā)學(xué)生思考，他會(huì)對(duì)學(xué)生們課堂上老師進(jìn)行溝通互動(dòng)討論，讓學(xué)生們自己思考問(wèn)題，最終達(dá)到好些地解釋知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，他也會(huì)課上給出一些很有意思的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考。

注重學(xué)生的實(shí)踐能力

韓老師特別注重學(xué)生的實(shí)踐能力，他會(huì)讓學(xué)生們接受實(shí)踐操作，如編制財(cái)務(wù)報(bào)表等。是從實(shí)踐，學(xué)生們都能夠更合適地解釋會(huì)計(jì)知識(shí)，并提高自己的實(shí)踐能力。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

韓老師的授課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他只會(huì)學(xué)生們要好地了解會(huì)計(jì)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。實(shí)際怎么學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠好地不認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)在企業(yè)中的重要性，從而更加熱愛(ài)這門學(xué)科。

按照以內(nèi)的介紹，我們一眼就可以看出，韓老師的授課十分生動(dòng)有趣，他崇尚知識(shí)點(diǎn)的梳理，認(rèn)可學(xué)生的反饋，善于觀察啟發(fā)學(xué)生思考，特別注重學(xué)生的實(shí)踐能力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相信在韓老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們能更好地掌握到會(huì)計(jì)知識(shí)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。