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會(huì)計(jì)分錄例題講解教案

2023-04-11 13:13:21深圳會(huì)計(jì)培訓(xùn)

頁(yè),面,張,版

第1頁(yè)

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》宗教計(jì)劃

(全名)

教學(xué)類(lèi)

19市場(chǎng)等級(jí)1、2和3

教學(xué)主題

會(huì)計(jì)分錄

上課時(shí)間

2

目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)的學(xué)習(xí),明確了科目的對(duì)應(yīng)關(guān)系和對(duì)應(yīng)科目的含義;能熟練編制簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)分錄,制作試算平衡表。

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)計(jì)分錄,試算平衡表

教學(xué)困難

會(huì)計(jì)分錄,試算平衡表

教學(xué)方法

面授、討論和情景演示教學(xué)法。

教與學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)安排(包括時(shí)間安排)

師生行為與教學(xué)方法

新課

引入

(做練習(xí)總結(jié))

練習(xí):信息如下:

(1)某公司2007年3月1日關(guān)于總分類(lèi)賬戶(hù)的期初余額如下表所示:

帳戶(hù)標(biāo)題

借方

帳戶(hù)標(biāo)題

貸方金額

庫(kù)存現(xiàn)金

銀行存款

1000

250000

短期貸款

應(yīng)付賬款

200000

141000

應(yīng)收帳款

其他應(yīng)收款

原料

固定資產(chǎn)

生產(chǎn)成本

一萬(wàn)

(后部設(shè)置)

75000

450000

65000

已繳資本

600000

總數(shù)

941000

總數(shù)

941000

(2)公司3月份發(fā)生了以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù):

10日,投資人B投入一臺(tái)價(jià)值8萬(wàn)元的新設(shè)備。

12日,企業(yè)以銀行存款歸還欠其他單位的應(yīng)付賬款10萬(wàn)元。

(3)18日,企業(yè)收到其他單位欠款8萬(wàn)元,存入銀行。

20日,企業(yè)向銀行借了2萬(wàn)元短期貸款,直接歸還之前欠的錢(qián)。

21日,企業(yè)采購(gòu)一批原材料,估價(jià)15萬(wàn)元,貨款尚未支付。

22日,企業(yè)以銀行存款歸還應(yīng)付賬款12萬(wàn)元。

26日,張明出差,提前借了500元差旅費(fèi),用現(xiàn)金支付。

27日,車(chē)間生產(chǎn)的產(chǎn)品原材料25000元。

要求:

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)(1),開(kāi)立總分類(lèi)賬賬戶(hù),登記期初余額;

(2)根據(jù)上述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄;

(3)過(guò)賬和結(jié)賬;

(4)編制本月發(fā)生額和余額的試算平衡表。

操作步驟如下:

(1)開(kāi)戶(hù)(丁字賬)

(2)會(huì)計(jì)分錄的編制

行為:引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理。

學(xué)生行為:回答問(wèn)題。

行為:鼓勵(lì)、肯定、糾正。

教學(xué)方法:引導(dǎo)法、提問(wèn)法。

設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)化記憶,鞏固內(nèi)化,溫故而知新。

新課

教學(xué)

https://www.zhucesz.com/張貼、關(guān)閉和試算平衡(板)

過(guò)賬:是在進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄后,將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記入賬戶(hù)的過(guò)程。

結(jié)賬:在一定期間結(jié)束時(shí),結(jié)清每個(gè)賬戶(hù)的當(dāng)前金額和余額的過(guò)程。

試算平衡:這是檢查賬目記錄是否正確的一種方法。

試算平衡公式

(1)會(huì)計(jì)分錄的試算平衡公式。

借方賬戶(hù)總額=貸方賬戶(hù)總額

(2)發(fā)生額的試算平衡公式。

理論基礎(chǔ):“有貸必有貸,貸必相等”的規(guī)則

分析:

因?yàn)槊恳还P經(jīng)濟(jì)交易都會(huì)遵循規(guī)則,在借記一個(gè)或幾個(gè)賬戶(hù)時(shí),會(huì)貸記到另一個(gè)或幾個(gè)賬戶(hù),金額相同。因此,當(dāng)某一會(huì)計(jì)期間的所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都記入相關(guān)賬戶(hù)時(shí),所有賬戶(hù)的借項(xiàng)總額必須等于貸項(xiàng)總額。

(3)平衡試算平衡公式。

理論基礎(chǔ):資產(chǎn)=負(fù)債所有者權(quán)益

分析:

期末,資產(chǎn)和成本賬戶(hù)一般為借方余額,表示期末資產(chǎn)總額,負(fù)債和所有者權(quán)益為貸方余額,表示期末權(quán)益總額。因此,所有賬戶(hù)的借方余額合計(jì)(即資產(chǎn)額)應(yīng)等于所有賬戶(hù)的貸方余額合計(jì)(即權(quán)益額)。https://www.zhucesz.com/試算平衡手表(董事會(huì))

借貸法下賬戶(hù)之間的金額和余額之間的試算平衡關(guān)系可以用來(lái)檢查和驗(yàn)證賬戶(hù)記錄的正確性。在實(shí)踐中,賬戶(hù)記錄的試算平衡是通過(guò)編制試算平衡表來(lái)進(jìn)行的。在每個(gè)會(huì)計(jì)期間結(jié)束時(shí),在所有的經(jīng)濟(jì)交易已經(jīng)登記和核算之后,可以將當(dāng)期的金額和余額輸入試算平衡表,并計(jì)算期初余額、本期金額、期末余額借項(xiàng)和貸項(xiàng)的總額,以驗(yàn)證賬戶(hù)記錄中的金額和余額之間是否存在平衡關(guān)系。

有三種常用的試算平衡表:

總分類(lèi)賬's當(dāng)前金額試算平衡表;

總分類(lèi)賬期末余額試算平衡表;

總分類(lèi)賬's本期金額和期末余額試算平衡表。

第三個(gè)試算平衡表是前兩個(gè)試算平衡表的綜合。

行為:設(shè)置疑點(diǎn),引入新課。

學(xué)生行為:回答。

行為:鼓勵(lì)、肯定、糾正。

教學(xué)方法:情境教學(xué)法。

設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)接受學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),為后期教學(xué)做鋪墊。

引起

總結(jié)

總結(jié)復(fù)合法的概念和研究,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本章的知識(shí)點(diǎn)。

行為:講授知識(shí)點(diǎn),做PPT演示。

學(xué)生行為:聽(tīng)。

教學(xué)方法:講座和演示。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)言傳身教,由淺入深,激發(fā)動(dòng)力。

家庭作業(yè)

裝飾

問(wèn):試算平衡表和會(huì)計(jì)等式有什么聯(lián)系?

教學(xué)后記

自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其余學(xué)生對(duì)一些概念理解不詳細(xì),要增加一些互動(dòng)討論和情景演示,引導(dǎo)學(xué)生理解課程的理論知識(shí)。


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