你有無(wú)有過(guò)遇到過(guò)想要學(xué)會(huì)計(jì)，可是又還不知道從何何練起的困惑？初級(jí)會(huì)計(jì)課程是一個(gè)挺好的的起點(diǎn)，而今天我們要可以介紹的應(yīng)該是一位杰出的初級(jí)會(huì)計(jì)講師——馬勇。

教育背景

馬勇畢業(yè)后于清華大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，具備碩士學(xué)位。在大學(xué)期間，他曾經(jīng)的一職過(guò)學(xué)生會(huì)會(huì)計(jì)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，積累了豐富地的會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本科畢業(yè)后，他剛剛進(jìn)入了一家比較知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，兼任審計(jì)師的職位。在那幾家公司工作期間，他聯(lián)合了多個(gè)大型企業(yè)的審計(jì)工作，積累了十分豐富的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

馬勇在大學(xué)期間就開(kāi)始一職會(huì)計(jì)課程的助教，專(zhuān)科畢業(yè)后再次進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作后，他也一直在一職內(nèi)部培訓(xùn)講師的職位。在那些個(gè)工作中，他靠積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且我得到了學(xué)生和同事們的垂直距離評(píng)價(jià)。

教學(xué)風(fēng)格

馬勇的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生們的喜愛(ài)。他注重實(shí)際理論與實(shí)踐的結(jié)合，按照生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生們好些地表述和完全掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。他善于觀察引導(dǎo)出來(lái)學(xué)生認(rèn)真的思考，讓學(xué)生們課上主動(dòng)積極參與，發(fā)揮出來(lái)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

課程設(shè)置

馬勇的初級(jí)會(huì)計(jì)課程設(shè)置特別嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容全面。他將會(huì)計(jì)知識(shí)分為多個(gè)模塊，你是什么模塊都包含了基礎(chǔ)理論和實(shí)際操作。他注重培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)思維和實(shí)際操作能力，讓學(xué)生們課堂上理論聯(lián)系實(shí)踐。

教學(xué)成果

馬勇的教學(xué)成果比較顯著。他的學(xué)生們?cè)诳荚囍械玫搅藘?yōu)異的表現(xiàn)的成績(jī)，同時(shí)也在實(shí)際中工作中能得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可。他的教學(xué)成果也換取了學(xué)校和公司的一定高度評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)

馬勇的學(xué)生們對(duì)他的評(píng)價(jià)的很高。他們以為馬勇的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)有趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中自學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)。他們也懷疑馬勇學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們?cè)趯?shí)際工作中也能純熟。

未來(lái)計(jì)劃

馬勇來(lái)表示，他將不再專(zhuān)注于初級(jí)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。他也我希望都能夠?yàn)榇罅恳�想學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的人能提供幫助，讓大量人掌握到會(huì)計(jì)知識(shí)，想提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

馬勇是一位最優(yōu)秀的初級(jí)會(huì)計(jì)講師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)有趣，教學(xué)成果不顯著。他的初級(jí)會(huì)計(jì)課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容詳細(xì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的會(huì)計(jì)思維和實(shí)際操作能力。如果不是你想怎么學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，不如我你選擇馬勇的初級(jí)會(huì)計(jì)課程，相信你一定會(huì)獲益匪淺。