一、數(shù)學成績低與學習會計的關系

（一）會計所需數(shù)學知識基礎

• 基礎數(shù)學知識夠用：會計需要掌握基本的加減乘除、百分數(shù)、比例、利率、復利等基礎數(shù)學知識，這些知識大多屬于初中數(shù)學范疇，而對于像幾何等較復雜的數(shù)學知識基本不用。所以從會計實務中用到的數(shù)學知識來看，即使數(shù)學只考了十幾分，但只要掌握了這些基礎數(shù)學知識就可以學習會計，在企事業(yè)單位的會計實務工作中也足以應對日常的財務計算、報表編制等工作，例如計算收入、成本、利潤，編制資產(chǎn)負債表、利潤表中的簡單計算等工作內(nèi)容。

（二）會計學科的屬性特點

• 文科屬性為主

  • 學科歸屬文科類：會計專業(yè)屬于工商管理類學科，工商管理類學科主要包括管理學、市場營銷學、人力資源管理學等文科類學科，所以會計被歸屬為文科專業(yè)。這意味著其學習和研究的側重點并非高深的數(shù)學理論和復雜計算，而是更多地關注社會科學方面的知識和技能，例如對企業(yè)經(jīng)濟行為的規(guī)范性、計量性和信息性的研究，通過分析財務數(shù)據(jù)來揭示企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務狀況，更符合文科的研究方法。

  • 技能側重文科類：會計專業(yè)的學習內(nèi)容如財務會計、成本會計、管理會計、審計等，涉及的研究方法和技能更多側重于數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋，而非像自然科學那樣嚴謹?shù)膶嶒灪屠碚撏茖А＠�如，在財務分析中，重點是對財務報表的解讀，根據(jù)會計準則和方法進行數(shù)據(jù)處理，這些工作更偏向于人文和社會科學的技能，而不是依賴強大的數(shù)學能力。

（三）實際的職業(yè)發(fā)展情況

• 眾多實例表明可行：有很多實際的例子表明，數(shù)學成績不好的人也能在會計領域取得成功。比如有從事會計工作8年的人，從出納晉升到財務經(jīng)理，即使高考數(shù)學不及格，但在會計工作中，其工作的優(yōu)劣并不受限于數(shù)學能力。因為在實際的會計、審計、稅務等相關職業(yè)中，更強調(diào)對經(jīng)濟、法律、商業(yè)和管理等領域的理解，以及與各種利益相關者進行溝通和合作的能力，如企業(yè)管理層、審計機構、稅務部門等，雖然涉及數(shù)字和計算，但與數(shù)學能力的關聯(lián)微乎其微。

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