不愛(ài)學(xué)會(huì)計(jì)的李同學(xué),厭學(xué)會(huì)計(jì)的李同學(xué)
2024-07-11 09:47:02 發(fā)布丨 發(fā)布者:學(xué)樂(lè)佳 丨 閱讀量:3122
內(nèi)容摘要:李同學(xué)是一位大學(xué)生,他的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)。但這,他卻的確不喜歡學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。你每次不上課,他時(shí)總感覺(jué)到無(wú)聊和疲憊不堪,甚至你經(jīng)常會(huì)睡。他對(duì)這門(mén)學(xué)科是沒(méi)有興趣,也...
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李同學(xué)是一位大學(xué)生,他的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)。但這,他卻的確不喜歡學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。你每次不上課,他時(shí)總感覺(jué)到無(wú)聊和疲憊不堪,甚至你經(jīng)常會(huì)睡。他對(duì)這門(mén)學(xué)科是沒(méi)有興趣,也沒(méi)有熱情。這樣,為什么李同學(xué)很愛(ài)學(xué)會(huì)計(jì)呢?
缺乏興趣
李同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科就沒(méi)興趣。他感覺(jué)這門(mén)學(xué)科很枯燥,是沒(méi)有一丁點(diǎn)樂(lè)趣可言。他不很喜歡看數(shù)字,更不喜歡告狀。他如果說(shuō)那些大都無(wú)聊的事情,對(duì)于完全沒(méi)有意義。難度較大
會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科的難度較大。李同學(xué)都覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)需要很強(qiáng)的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力,而他卻不是弓術(shù)這些。他總覺(jué)得自己會(huì)很難理解和能夠掌握這門(mén)學(xué)科,所以才對(duì)它再產(chǎn)生了抵觸情緒。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
另外,李同學(xué)非常缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他都覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)只不過(guò)是學(xué)習(xí)理論知識(shí),而也沒(méi)實(shí)際應(yīng)用。他懷疑這樣的話自學(xué)很容易掌握到知識(shí),也不是那么容易理解知識(shí)的實(shí)際中應(yīng)用場(chǎng)景。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
再者,李同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很有可能不太正確。他你經(jīng)常只不過(guò)是死背,而就沒(méi)真正的表述知識(shí)點(diǎn)。他也不喜歡思考和分析,嚴(yán)重缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的學(xué)習(xí)方法不是那么容易讓他真正的完全掌握知識(shí),也沒(méi)法讓他對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣。缺乏動(dòng)力
另一個(gè)原因是李同學(xué)普遍缺乏動(dòng)力。他感覺(jué)學(xué)會(huì)計(jì)還沒(méi)有什么東西前途,也也沒(méi)有什么發(fā)展空間。他其實(shí)這門(mén)學(xué)科很容易讓他可以找到好的工作,也沒(méi)法讓他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的想法讓他對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)喪失了動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)
當(dāng)然了,李同學(xué)也沒(méi)比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他覺(jué)得學(xué)會(huì)計(jì)只不過(guò)是為了搞到學(xué)位證書(shū),而沒(méi)有能夠的目標(biāo)和追求。他可不知道自己學(xué)會(huì)計(jì)后什么,也真不知道自己要想藍(lán)月帝國(guó)什么樣的人。這樣的狀態(tài)讓他對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)喪失了方向感。缺乏自信
另一個(gè)原因是李同學(xué)缺乏自信。他都覺(jué)得自己不弓術(shù)學(xué)會(huì)計(jì),也就沒(méi)能力掌握到這門(mén)學(xué)科。他懷疑自己會(huì)永遠(yuǎn)也學(xué)不好會(huì)計(jì),也永遠(yuǎn)沒(méi)能在那個(gè)領(lǐng)域得到成功。這樣的想法讓他對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)失去了信心。學(xué)習(xí)環(huán)境不佳
李同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境很有可能也不是很好。他的老師講課枯燥無(wú)味,也還沒(méi)有放出他的學(xué)習(xí)興趣。他的同學(xué)也不太熱愛(ài)讀書(shū),偶爾會(huì)玩手機(jī)也可以聊天。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他難以專(zhuān)注心于學(xué)習(xí),也沒(méi)法產(chǎn)生怎么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。李同學(xué)還愛(ài)學(xué)會(huì)計(jì)的原因有很多。他興趣缺乏、難度較大、嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、普遍缺乏動(dòng)力、是沒(méi)有目標(biāo)、缺乏自信,在內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境奇差無(wú)比。如果他能夠心理暗示法這些問(wèn)題,或則找到自己真正的不喜歡的學(xué)科,這樣的話他一定還能夠拿到成功。

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