不愛學(xué)會計的李同學(xué)老師-李同學(xué)老師:不喜歡學(xué)會計的學(xué)生
2024-07-09 08:48:53 發(fā)布丨 發(fā)布者:學(xué)樂佳 丨 閱讀量:3851
內(nèi)容摘要:李同學(xué)是一位大學(xué)生,他的專業(yè)是會計。但這,他卻不就是喜歡學(xué)會計,相對于這門學(xué)科突然感到非常的感到厭煩。他的老師們也那一次接觸過各種方法來釋放他的學(xué)習(xí)興...
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李同學(xué)是一位大學(xué)生,他的專業(yè)是會計。但這,他卻不就是喜歡學(xué)會計,相對于這門學(xué)科突然感到非常的感到厭煩。他的老師們也那一次接觸過各種方法來釋放他的學(xué)習(xí)興趣,但都還沒有成功。那么,為啥李同學(xué)不就是喜歡怎么學(xué)習(xí)會計呢?下面就讓我們一起來了解一下。
缺乏興趣
對于李同學(xué)而言,他對會計這門學(xué)科也沒任何一點興趣。他都覺得這門學(xué)科的很的枯燥乏味,非常缺乏趣味性。每隔一天面對大量的數(shù)字和賬目,讓他感覺到太的無聊啊。他如果說這個東西是很無聊的,沒有一絲一毫意義。難度大
李同學(xué)都覺得會計這門學(xué)科相當(dāng)?shù)碾y。他懷疑這門學(xué)科是需要大量的記憶和計算,是需要完全掌握很多的公式和規(guī)則。他覺著這些東西的很的枯燥無味,讓他感到的很的頭痛。他其實自己就沒天賦,學(xué)習(xí)過來更加的疲憊。缺乏實踐性
李同學(xué)覺得會計這門學(xué)科嚴(yán)重缺乏實踐性。他以為這門學(xué)科只不過是在紙上談兵,就沒實際應(yīng)用效果。他感覺這些東西全是談兵,就沒一丁點實際意義。他認(rèn)為自己怎么學(xué)習(xí)了這么多年的會計,卻還不知道怎么應(yīng)用方法到換算生活中。沒有激勵
李同學(xué)總覺得自己還沒有任何激勵。他其實自己去學(xué)習(xí)會計就沒一丁點意義,還沒有一丁點激勵。他感覺自己學(xué)會計只是因為就是為了完成學(xué)業(yè),而并非考慮到興趣或則激情。他如果說自己還沒有任何一點目標(biāo),也沒一丁點追求。缺乏實踐經(jīng)驗
李同學(xué)覺著自己非常缺乏實踐經(jīng)驗。他認(rèn)為自己自學(xué)了這么多年的會計,卻還沒有實際操作的機(jī)會。他覺著自己只不過在不實踐,沒有實操的機(jī)會。他懷疑自己非常缺乏實踐經(jīng)驗,不能將理論應(yīng)用方法到實際中。缺乏啟發(fā)
李同學(xué)都覺得自己極度缺乏啟發(fā)。他如果說自己的老師只不過在學(xué)生授課理論,就沒給他一丁點啟發(fā)。他都覺得自己的老師只不過在引導(dǎo)出來知識,沒有給他任何啟示。他其實自己是需要的是啟發(fā),而也不是引導(dǎo)出來。缺乏互動
李同學(xué)覺著自己嚴(yán)重缺乏交流和互動。他其實自己的老師只是因為在教課,也沒給他完全沒有互動溝通的機(jī)會。他都覺得自己不需要和老師參與互動,需要和同學(xué)接受交流。他以為自己要的是互動,而又不是單向的引導(dǎo)出來。缺乏實用性
李同學(xué)覺著會計這門學(xué)科普遍缺乏實用性。他懷疑這門學(xué)科只是在紙上談兵,是沒有實際應(yīng)用。他覺著自己學(xué)了這么多年的會計,卻可不知道要如何應(yīng)用方法到實際生活中。他其實自己要的是實用性,而不是什么假把式。李同學(xué)不很喜歡學(xué)會計的原因有很多。他感覺會計這門學(xué)科非常缺乏趣味性,難度大,缺乏實踐性,沒有正激勵,缺乏實踐經(jīng)驗,普遍缺乏啟發(fā),極度缺乏交流和互動,缺乏實用性。那些個原因讓他對會計這門學(xué)科感覺道的很的很厭煩。如果我們要想讓學(xué)生就是喜歡學(xué)會計,我們要從那些個方面何練起,提高學(xué)科的趣味性,會降低學(xué)科的難度,增加學(xué)科的實踐性,給學(xué)生需要提供激勵,增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗,給學(xué)生可以提供啟發(fā),增強學(xué)生的互動,增強學(xué)科的實用性。

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