從出生學習會計，一直到大學本科畢業(yè)，我一直認為自己的未來那是曾經(jīng)的一名會計師。而現(xiàn)在，與此同時我在實習和工作中的經(jīng)歷，我開始突然感到越加不滿足的條件。我又開始思維到，我的能夠夢想是成為一名小學培訓老師。

為什么我不想做會計？

確實我一直如果說自己合適做會計，但在實習和工作中，我突然發(fā)現(xiàn)這并并非我真正想要的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)到自己對數(shù)字和報表的處理根本不感興趣，而且這樣的職業(yè)也是沒有給我給他任何一點成就感。我就開始思維到，我需要收集一份更充實的工作。

我為什么想做小學培訓老師？

我一直不喜歡和孩子們相處，我覺著他們是世界上最純真美好、最可愛的人。我喜歡的看見了他們在我的幫助下變的更加自信、精明和挺有趣。我我相信，成為一名小學培訓老師這個可以讓我基于這樣的夢想。

我有哪些能力和經(jīng)驗可以幫助我成為一名小學培訓老師？

雖說我是沒有直接的教學經(jīng)驗，但我有很多能力和經(jīng)驗可以不幫助我藍月帝國一名杰出的小學培訓老師。我弓術(shù)溝通和聯(lián)系，我還能夠比較清晰地表達出自己的想法和觀點。我也很有耐心和耐心，都能夠不要著急地指導學生解決了問題。

我如何準備成為一名小學培訓老師？

我明白了曾經(jīng)的一名小學培訓老師不需要很多準備工作。我需要學習教育學、心理學和兒童發(fā)展等方面的知識。我也要不參加相關(guān)的培訓和實習，以打聽一下該如何教授和管理學生。我還是需要不斷地學習和能提高自己的能力，以便于要好地幫助學生。

我將如何教授學生？

我不會相信各個學生都是奇異的，他們需要差別的教學方法和策略。我將盡量地打聽一下你是什么學生的需求和興趣，并參照他們的需求和興趣制定個性化的教學計劃。我將不使用某些教學方法和工具，以便于讓學生更好地理解和掌握知識。

我將如何管理學生？

另外一名小學培訓老師，我要不單教授講課學生知識，還不需要系統(tǒng)管理他們的行為和情緒。我將拼命所了解每個學生的性格和行為習慣，并據(jù)是需要采取你所選的措施。我將熱情鼓勵學生互相尊重和合作，希望能夠憑空創(chuàng)造一個積極地、和諧的學習環(huán)境。

我將如何評估學生的學習成果？

另外一名小學培訓老師，我是需要評估學生的學習成果，以備萬一所了解他們的進步和需要改進的地方。我將不使用其它評估方法和工具，和考試、作業(yè)、口頭表達和項目等。我將參照學生的表現(xiàn)和需求，制定更加個性化的反饋和設計改進計劃。

我將如何與家長溝通？

以及一名小學培訓老師，我是需要與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。我將定期與家長秘密會面，了解學生的進展和需求。我將盡量地回答我家長的問題和能解決他們的疑慮。我將與家長合作，以便更好地幫助學生。

雖說我我曾經(jīng)以為自己的未來是下一界一名會計師，但現(xiàn)在我意識到我的唯一夢想是擁有一名小學培訓老師。我我相信我有能力和經(jīng)驗下一界一名杰出的的小學培訓老師，并為學生的成長和發(fā)展中做出貢獻。