會計信息技術教學工作

引言

會計信息技術是現(xiàn)代會計學科中的重要分支，是會計學科發(fā)展的必然會趨勢。隨著信息技術的飛速發(fā)展，會計信息技術的應用越發(fā)廣泛的，會計信息技術教學也更加有用。本文將對會計信息技術教學工作接受籍此對今后的教學工作有不啟示。

教學目標的制定

會計信息技術教學的目標是注意培養(yǎng)學生手中掌握會計信息技術的基本都理論和實踐技能，都能夠非常熟練形象的修辭眾多會計信息技術工具可以解決換算會計問題。在制定教學目標時，應考慮學生的實際情況和未來的職業(yè)需求，同時也要判斷到會計信息技術的發(fā)展趨勢。

教學內容的設計

會計信息技術教學內容應以及會計信息系統(tǒng)的基本概念、會計信息系統(tǒng)的組成、會計信息系統(tǒng)的運行流程、會計信息系統(tǒng)的安全控制、會計信息系統(tǒng)的應用等方面。同時，還應重實踐你操作，是從實踐操作來增加學生的實際操作能力。

教學方法的選擇

會計信息技術教學方法應以案例教學、問題導向教學、實踐教學為要注意手段。案例教學，這個可以讓學生更好地理解會計信息技術的應用場景；問題導向授課，可以不讓學生好些地手中掌握會計信息技術的基本理論；實際實踐教學，這個可以讓學生好地手中掌握會計信息技術的實際操作技能。

教學資源的利用

會計信息技術教學資源以及教材、多媒體信息教學課件、實驗室設備等。教師應根據教學必須，合理利用教學資源，增強教學效果。同時，還應主動積極探索新的教學資源，如網絡教學平臺、虛擬充值實驗室等。

教學評價的方法

會計信息技術教學評價應以學生的學習成果為要注意評價指標，以及學生的理論水平、實踐操作能力、綜合素質等方面。評價方法這個可以采用考試、作業(yè)、實驗報告、課堂表現(xiàn)等多種，以全面評價學生的學習情況。

教學效果的評估

會計信息技術教學效果的評估應以學生的學習成果為比較多評估指標，同時還應決定到教學過程中的教學效率、教學質量等方面。評估方法可以常規(guī)問卷、教學反思、教學成果展示等，以各個評估教學效果。

教學改革的探索

會計信息技術教學改革應以提高教學質量、培養(yǎng)和訓練學生創(chuàng)新能力為目標，按結構多種教學手段，一路探索新的教學模式，如畢業(yè)論文設計、項目實踐等。同時，還應注重實際教師的教學能力提升，增強教師的教學水平。

會計信息技術教學工作是像現(xiàn)代會計學科中的重要組成部分，對培養(yǎng)和訓練高素質的會計人才具有重要意義。本文對會計信息技術教學工作進行了只希望對今后的教學工作有了啟示。